Напольные игры в нейрокоррекции: эффективный инструмент педагогов Кузнецкого филиала

Педагоги Кузнецкого филиала (педагог – психолог, учитель- логопед, учителя -дефектологи,) в нейрокорекции широко используют напольные игры. Напольные игры — это двигательные и познавательные упражнения, направленный на развитие межполушарного взаимодействия, внимания, памяти, мышления и координации, часто использующие координацию движений руками и ногами с одновременным выполнением словесных команд, что помогает синхронизировать работу полушарий мозга, улучшая самоконтроль и учебные навыки. Примеры включают «Перекрестные шаги», «Цветные пятнышки», «Поиграй на пианино ногами и руками», «Ладушки», «Твистер», также различные игры на ковре Т. Поневежской.

Основные цели напольных игр в нейрокоррекции:

- развитие межполушарного и взаимодействия: синхронизация работы левого и правого полушария.

- тренировка внимания и памяти: зрительного, слухового устойчивого внимания.

- развитие самоконтроля: умение следовать правилам, подавлять импульсивные реакции.

- коррекция речи: через ритм, называние предметов, вязь слова и действия.

- сенсомоторная координация: точность движений и их вязь с сенсорным восприятием.

Эти игры не заменяют основную коррекционную работу. Но являются ее эффективным дополнением. Создавая новые нейронные связи.