«Каким детям необходимы нейроигры?»
Нейроигра – это специальные игровые комплексы, помогающие ребенку решать следующие задачи:
- ребенок учиться чувствовать пространство, свое тело;
- развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука);
- формируется правильное взаимодействие ног и рук;
- ребенок учится последовательно выполнять действия;
- развивается слуховое и зрительное внимание.
Сюда же входят: нейрогимнастика, нейротренажеры, нейротаблицы и нейродорожки.
Каким детям необходимы нейроигры?
- если ребенок гиперактивный, с СДВГ, «не слышит» взрослых, на замечания не реагирует или, наоборот, чересчур медлительный и пассивный;
- заметна эмоциональная нестабильность, резкие перепады настроения, слезы, капризы;
- есть синдром дефицита внимания;
- постоянно путает «лево» и «право», сезоны, жалуется на память, плохо чувствует время;
- плохо ориентируется в пространстве, не может скоординировать движения;
- быстро переключается с одного действия на другое;
- присутствуют навязчивые движения (почесывания, рисует/пишет с высунутым языком, грызет ногти и т. д.);
- быстро утомляется, не может сосредоточиться на задании, тяжело осваивает чтение, грамоту и счет;
- есть проблемы с речью разной сложности;
- наблюдается слабая познавательная деятельность;
- плохо развита мелкая и общая моторика и т. д.
В Кузнецком филиале специалисты учителя-дефектологи, логопед, педагог-психолог на коррекционно-развивающих занятиях используют нейроигры. Они разрабатываются с учетом возрастных особенностей детей и направлены на стимуляцию различных участков мозга. Нейроигры являются отличным эффективным средством создания новых нейронных связей, стимулируют мыслительные процессы, улучшают работоспособность, снижают утомляемость, развивают межполушарное взаимодействие, формируют пространственные представления, повышают саморегуляцию и контроль. В работе педагогов они помогают скорректировать некие нарушения в развитии ребенка и разнообразить досуг, заинтересовать детей к выполнению заданий. Разнообразие нейроигр позволяет усовершенствовать не только психические процессы, но и благодаря интеграции в разные образовательные области закреплять уже имеющиеся знания.



