Развиваемся, фантазируя

В отделении для детей с особенностями развития учитель-дефектолог Щедрина Н.А. провела необычное групповое занятие. Его цель — помочь ребятам осознать свои сильные стороны и научиться справляться с внутренними трудностями. Задания были направлены на развитие личностно-мотивационной сферы у детей, что является одной из важнейших задач коррекционной педагогики. Особенно это актуально для детей с особенностями развития, которым часто не хватает уверенности в себе, навыков общения и умения ставить цели.  В первом упражнении ребята представляли себя растением. Каждый ребёнок выбрал растение, с которым себя ассоциировал. Кто-то был могучим дубом, кто-то — нежным цветком, а кто-то — гибкой лианой. Дети рассказывали, почему выбрали именно это растение, какие у него есть особенности, что помогает ему расти. Это упражнение помогло ребятам увидеть свои сильные стороны и принять себя. Далее каждый представил своего «дракона» — так метафорически обозначались страхи, неуверенность, лень или другие внутренние барьеры. Дети вместе обсуждали, как их «растение» может справиться с этим «драконом»: найти поддержку у других растений (друзей), использовать свои корни (семью), тянуться к солнцу (мечтать и ставить цели). В финале занятия ребята объединили свои усилия: «драконы» были символически побеждены, а «растения» продолжили расти вместе, поддерживая друг друга. Такое занятие позволило детям не только раскрыться, но и почувствовать поддержку группы. Они увидели, что не одиноки в своих трудностях, и что вместе можно справиться с любыми «драконами».